是為孩子創造快樂學習的成長環境，在闖關遊戲中學習靈活思考。「孩子」是未來的主人翁，故以「王」者稱之。然而，所謂王者，不是「霸王」。正如「獅子王」卡通，辛巴等不及要當國王，他的父親卻對他說，當上國王不是為了「為所欲為」，而是要肩負「維護生態平衡，生生不息」的重責大任。對於今日社會，這樣的平衡包括，孩子與自己的關係、與父母家人的關係，進而到與社區到整個自然環境的關係。
因此，本活動以「風城孩子王」為名。「風」，是新竹的特色，盼孩子建立風格、帶出「風氣」，達「風行草偃」之效，更是讓人「如沐春風」。
我們期望培養出優秀的下一代，是要有王者的氣度，就要從認識「個人特色」、肩負「家庭責任」、明白「社區義務」到承接「生態使命」。故遊戲內容也以此四方面主題而設計。
一、信仰基礎
●恢復神造人的形象
創1:27~28
「神就照著自己的形像造人，乃是照著他的形像造男造女。神就賜福給他們，又對他們說：要生養眾多，遍滿地面，治理這地，也要管理海裡的魚、空中的鳥，和地上各樣行動的活物。」
●神要從看似軟弱的嬰孩中，建立能力。何況兒童、青少年？神要從「孩童」中建立神國的「大軍」。
詩8:2 你因敵人的緣故，從嬰孩和吃奶的口中，建立了能力，使仇敵和報仇的閉口無言。
二、使命：「為治理，為和平，為生生不息。」
國王的身份不是「為所欲為」滿足一己；乃是為創造眾人的幸福。不是猜拳搶玩具；而是拿起道具、做成玩具，分享樂趣。當許多學者研究決定一個人的成就，所該看重的是，從IQ(智力商數)、CQ(創造力)、EQ(情緒商數)、到AQ(逆境商數)。在未來，身為地球公民的我們，更該看重的是「ECQ」(生態商數)。
三、精神與信條：
【精神】：「腐朽創造歡樂；幸福隨手可得。」「腐朽創造歡樂，幸福隨手可得。」
看似無用的廢棄物，經過巧思，也能成為創造歡樂的玩具、道具；不讓幸福成了有錢人的特權。器具是如此，何況人呢？那些看起不討喜的、不可愛的人身上，神正要創造奇蹟。在我們「腐朽」的生命，神要創造「不朽」的傳奇。
孩子王非菁英主義，而是視每個孩子為完整生命，獨立個體，神寶貴的作品。
林前1:25~27
「因神的愚拙總比人智慧，神的軟弱總比人強壯。弟兄們哪，可見你們蒙召的，按著肉體有智慧的不多，有能力的不多，有尊貴的也不多。神卻揀選了世上愚拙 的，叫有智慧的羞愧；又揀選了世上軟弱的，叫那強壯的羞愧。」
弗2:10 「我們原是他的工作，在基督耶穌裡造成的，為要叫我們行善，就是神所預備叫我們行的。」(工作：指傑作、藝術品。是獨一的作品。)
【信條】：
魅力無法擋
讀書我最強
輸贏放兩旁
成長不迷惘 遲到站走廊
遊戲我最狂
榮譽兩肩扛
永遠發光芒
四、教育理念：
為達使命精神，另有「國王精兵營」
的活動。即培養智識、品格、靈性的平衡教育，使孩子有「王者的氣度，精兵的訓練。」
「別讓您的孩子輸在起跑點上！」似乎成了父母擺脫不掉的枷鎖。然而，我們可曾關心「贏在終點」的氣質：誠實、堅忍、謙遜、寛大、幽默和愛…。現今世代不乏有才氣的人，但真能贏在終點的才是王者。《國王精兵營》就是希望訓練孩子「王者的氣度」與「精兵的自律」，讓每個孩子都能贏在終點。